Diario de clase. 30 de noviembre

Hola hoy en el desdoble 1 hemos hecho el resumen del texto de la página 36 junto a unas palabras que tienes que poner cuál es su significado. Las palabras son:
inhóspito
diametral
septentrional
expedicionario

Un saludo, Paula :)

Trabajo de Navidad. El Amigo Legible.

Se me ha ocurrido que podemos hacer un pequeño trabajo navideño, y convertirlo en un concurso a nivel de clase, a ver qué os parece. Se trata de que cada uno confeccione por sus propios medios una postal navideña, artesanal, creativa y con mucho corazón, para felicitar a un compañero con El Amigo Legible, es decir, un amigo que se puede leer. Os lanzo la idea para que vayáis pensando en el tema, nadie sabrá a quién va dirigida su postal hasta que se la envíe, y además de la postal, cada uno deberá escribir un pequeño cuento navideño, para lo cual dedicaremos una clase la semana que viene. Espero que os guste la idea, poned las neuronas en marcha...

Natalia recomienda...

!Hola!
Hola yo os quiero recomendar la música, ya que leer no me apasiona mucho.
Me encanta la música, tanto para relajarme o para motivarme, entristecerme o que me haga sonreír, para ponerme a pensar o olvidarme de todo...
Os recomiendo que escuchéis música, quizás os puede parar lo mismo que a mí.
No me gusta un estilo concreto de musica, me gusta escuchar de todo.

Me gustan sobre todo las canciones de amor y las que manifiestan por algo.

Os dejo alguna canciones por si las queréis escuchar:
http://www.youtube.com/watch?v=hpjZnziai_U

Esto es una cancion muy bonita para Marta del Castillo
http://www.youtube.com/watch?v=jHyTFXEkNEc&feature=related

O esta que habla sobre el maltrato.
OS RECOMIENDO LA MÚSICA.
Natalia :)

Diario de clase. 29 de noviembre

Hola a todos!! Hoy en clase unos cuantos han estado haciendo el examen de verbos mientras los demáas hemos estado corrigiendo los ejercicios de la páagína 34.
Para mañana nos ha puesto de deberes resumir las páginas 38 y 39 y de la 39 los ejerciícios 1,2 y 3.
Y recuerdo que este viernes no hay examen de morfología.
Hasta mañana!!
Esther

Los mejores objetos mágicos de la clase. Portamochilas

Os voy a hablar sobre un maravilloso objeto, llamado portamochilas.
Gracias a él podrás transportar la mochila del colegio, la maleta de viaje o simplemente la compra.
Tiene forma de reloj, en el que se introduce la dirección donde quieres que aparezca dicho objeto, debes decir si lo quieres dentro del lugar al que lo envías o no, ten cuidado en esta parte, porque si no pones dentro podría quedar abandonado en la puerta de tu casa y tal vez no lo vuelvas a ver.

Lo puedes conseguir en una tienda del paseo independencia por el módico precio de 20 euros.

Ana de Larrea

Diario de clase. Desdoble 28 de noviembre

DIARIO DE CLASE 26 DE NOVIEMBRE

¡Hola!
Como sabéis hoy hemos tenido desdoble, en este desdoble hemos leído el texto de la página 36 haciendo un resumen de cada una de sus partes.

Recordadros que mañana habrá un examen de verbos para los que no aprobaron.

Para mañana hay que tener hechos los ejercícios de la página 34 y buscar en el diccionario las siguientes palabras:
Épico,prácticos,termal,fumarola,antípodas,bárbaro.

Y para el viernes, recordar que hay que entregar el autorretrato.

Un saludo, Raquel:)

Te recomiendo. Raquel recomienda...

FEDERICO MOCCIA

¡Buenas!
Federico Moccia es un gran escritor italiano que a mi personalmente ME ENCANTA.

Por ahora solo e podido leer dos de sus libros: Perdona si te llamo amor

y Tres metros sobre el cielo
Si, las dos romanticonas, pero no tienen comparación con cualquier otro libro de amor.
Federico incluye lo problemas de la juventud, sexo, drogas carreras ilegales peleas..
Y todo sabe hacerlo encajar con el amor entre dos adolescentes completamen contrarios.
Los libros no se te hacen pesados, porque en cada página hace reírte, usa un vocabulario vulgar en alguno de los personajes y situaciones que inevitablemente te sacan una sonrisa.
También te muestra las consecuencias de la vida y el sufrimiento de las personas por perder un amor por un pequeño error.
Refleja la pérdida de un gran amigo (que incluso me hizo llorar).
Y muchisimas cosas mas.
El libro de 3msc me lo llegué a leer tres veces.
Si os gustan los amores imposibles, y las situaciones de la realidad os recomiendo Tres metros sobre el cielo.
Otros libros de federico moccia:
A tres metros sobre el cielo.
Tengo ganas de ti.
Perdona si te llamo amor.
Perdona pero quiero casarme contigo.
El paseo.
Carolina se enamora.

Pero quién demonios es ese sujeto

Por alguna extraña razón, el sujeto es una de las partes de la oración que más nos despistan. A veces nos liamos al preguntarle al verbo quién o quiénes realizan la acción, porque una pregunta trampa, que nos confunde con frecuencia. La prueba infalible para determinar cuál es el sujeto de la oración es fijarnos en el verbo. El sujeto concuerda con él en número y persona (recordad, de paso, que el verbo no tiene género). Y, sobre todo, pensad que el sujeto nunca lleva preposición.

Aquí dejo el enlace a un vídeo que puede aclararnos un poco más.
http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/sujeto/index.htm

Diario de clase. 25 de noviembre (colgado con retraso)

¡Hola! Hoy en clase hemos hecho el exámen de morfología,después de terminarlo Patricia nos ha puesto en la pizarra lo qe tenemos qe hacer:

- Buscar en el diccionario la siguentes palabras: Épico,prácticos,termal,fumarola, antíipodas,bárbaro.

- De la página 34 todos los ejercicios.


Un saludo,Magda :)

Te recomiendo...

Me gustaría que esta nueva sección del blog sirviera para que os recomendaséis los unos a los otros libros, cuadros, canciones, cuentos... que os gustan, señalando el autor, el título y las razones por las cuales los consideráis interesantes. A ver quién abre fuego...

Yo empiezo recomendando a una ilustradora italiana, Nicoletta Ceccoli, que crea dibujos tan maravillosos como este que os dejo en la entrada. Puedes navegar un poco por la red y encontrar otras muchas imágenes que reflejan su mundo fantástico, lleno de chicas melancólicas que parecen soñar con pájaros, sirenas, hadas...

Los mejores objetos mágicos de la clase. La cama mágica

CAMA MAGICA:

Voy a hablaros de la magnífica cama mágica; esta cama está de moda en toda España y su creadora, Alexia Marcos, está ganando mucho dinero con ella. Bueno os voy a explicar como se utiliza: Cuando te vas a echar a la cama le enciendes la alarma que tiene incorporada, y por la mañana a la hora de levantarte empieza a vibrar y a sonar tu música favorita a la vez; es muy comprada por los jóvenes que tienen que ir al instituto y les resulta difícil levantarse.

La cama es redonda, la puedes encontrar en varios colores azul, rosa, negro, blanco… Se puede encontrar en la famosa tienda ‘’ Alexiamanía ‘’

Alexia :P

Diario de clase. 24 de noviembre

¡Hola!
Hoy en clase, hemos estado corrigiendo los ejercicios de ortografía de la página 32 y 33. También hemos hablado de las preguntas que íbamos a hacerle a Fernando Lalana, con el que hemos estado a segunda hora. De deberes se han mandado de la ficha hasta la página 7, y la página 36 todos los ejercicios(1 al 6). Y recordad que mañana tenemos el examen de morfología. Estudiad mucho;)
Mañana nos vemos, Ana:D

Se prepara la Semana de los Animales en el instituto

“Sólo voy a los circos en los que no salgan animales desde que vi a un rinoceronte blanco en la pista del Circo Mundial. Lo incautó la Generalitat, lo llevaron a una reserva y poco después murió al ser atacado por otro rinoceronte. Él no sabía defenderse, sólo dar vueltas a la pista, sentarse y saludar al público.”

Albert Castillón. Periodista y presentador de TV

(Vamos a preparar una semana dedicada a los animales en el instituto. Os animo a buscar citas o frases que hayan dicho personajes célebres acerca de estos compañeros de viaje del ser humano, a quienes a menudo se trata muy mal)

Diario de clase. 23 de noviembre

Hola soy Irene:

Hoy en clase de lengua con Patricia hemos corregido las páginas cuatro y cinco de morfología.Acordaros de que este viernes tenemos un examen de morfología y también tenemos que entregar el trabajo del diálogo.

El autorretrato es para el día dos de diciembre.
Nos a comentado que mañana tenemos una reunión con el autor del libro de "La tuneladora" en el edificio viejo y nos ha pedido por favor que preparemosa alguna pregunta para hacerle.

Diario de clase. 22 de noviembre

Diario de clase. 22 de Noviembre
Hola, hoy en clase de lengua Patricia nos ha entregado los exámenes corregidos que hicimos la semana pasada de los verbos. Los hemos repasado y entre todos nos hemos dado cuenta de que hay que leer bien los enunciados y hacer caso de las explicaciones.
Al final de la clase hemos recordado las fechas de los trabajos, nos hemos metido al blog y hemos visto el vídeo de Alaska, algunas personas han dicho que les gusta y que no.
CONSEJO:
A la hora de hacer el autorretrato hay que añadir expresiones como:
#Yo adoro...
#Disfruto con...
#Siento adoración...
#No soporto/detesto/me horroriza
#Admiro
#Hacer una frase recopilatoria al final del auto-relato.

Perdón por el retraso, Irene G.

Repaso de morfología. Verbos

Recuerda que el viernes toca examen de morfología, de las tres siguientes páginas del apéndice. Allí os hablan del verbo y me interesa que le prestéis atención al apartado de formas no personales. Os dejo unos ejercicios, para que practiquéis:

http://lenguayliteratura.org/interactivos/index.php?option=com_content&view=article&id=447:formas-no-personales-002&catid=42:formas-no-personales&Itemid=24

http://lenguayliteratura.org/interactivos/index.php?option=com_content&view=article&id=304:escribe-el-participio-01&catid=42:formas-no-personales&Itemid=24

http://lenguayliteratura.org/interactivos/index.php?option=com_content&view=article&id=303:formas-no-personales-01&catid=42:formas-no-personales&Itemid=24

http://lenguayliteratura.org/interactivos/index.php?option=com_content&view=article&id=292:escribe-el-infinitivo-02&catid=42:formas-no-personales&Itemid=24

http://lenguayliteratura.org/interactivos/index.php?option=com_content&view=article&id=288:gerundio-simple&catid=42:formas-no-personales&Itemid=24

http://lenguayliteratura.org/interactivos/index.php?option=com_content&view=article&id=71:pasa-a-gerundio&catid=42:formas-no-personales&Itemid=24

Los mejores objetos mágicos de la clase. Botiquín de emergencia

BOTIQUÍN DE EMERGENCIA ✚

Este botiquín contiene varias cosas en su interior: pastillas que sirven para ver el futuro, para no equivocarte; tiritas que guardan memoria para que no se te olvide nada; agua oxigenada para borrar malos momentos o recuerdos de tu vida; gasas embellecedora, que si te las pones en la cara te embellece como tu quieres...

Este botiquín es grande, pero si tu le aprietas en la cruz se encoje a tamaño de tu bolsillo. Es blanco con una asa.

Se venden en las farmacias y puede costar alrededor de 30€. Tú puedes quitar y añadir más complementos al botiquín.

Espero que os guste. Natalia :)

Ejercicios de ortografía

Practica un poco de ortografía en este enlace, puedes comprobar rápidamente cómo llevas los acentos, el uso de b y v, si sabes poner una h o quitarla cuando debes...
Comenta tus resultados, a ver a quién le sale mejor y en qué cosas falláis más a menudo

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material100/index.htm

Cuéntame el cuento de la bruja. Trabajo voluntario

Os dejo aquí un tema para un posible trabajo voluntario. Se trata de un cortometraje que narra, sin palabras, la historia de una bruja. Los que queráis, debéis crear el texto que acompaña a las imágenes. Tenéis libertad absoluta, echadle imaginación y haceros dueños de este relato. Podéis grabarlo y contarlo ante la cámara, disfrazados de abuelo que narra a sus nietos, dibujad un cómic con narrador y bocadillos para los personajes... Y ya sabéis contáis con una semana, a partir de hoy. Mucho ánimo, espero vuestros trabajos.


http://www.labruxa.com/video_corto.html

Diario de clase. 18 de noviembre

hola, hoy a día 18 de noviembre en la clase de lengua hemos hecho el segundo examen de morfología de las 3 páginas siguientes que son: 9, 10 y 11.
Para el viernes que viene en el examen de morfología habra que estudiarse las siguientes páginas:
12, 14, 15 y 16. y no saldra lo siguiente:
-Conjunciones y locuciones subordinada
-Nada de los verbos CUIDADO, DE LOS VERBOS SÍ ENTRAR LAS FORMAS NO PERSONALES Y LA DEFINICIÓN DE VERBOS REGULARES. LO VEMOS EL MARTES, QUE TENEMOS CLASE TODOS
-Verbos irregulares
-Las perifrases verbales
-La locuci´n verbal.
Un saludo, Paula :)

Diario de clase. 15 de noviembre (colgado con retraso)

Hoy hemos hecho el examen de subjuntivo e imperativo. Quien lo terminase tenia que ponerse a hacer los ejercicios de morfologíia. Cuando terminamos todos nos explicóo otra vez para el desdoble que no tuvo ella ayer las actividades que tenemos que hacer para este trimestre y las fechas de entrega yrecordóo que este viernes es el ultimo dia para entregarle el relato del viaeje. =)

Esther

Los mejores objetos mágicos de la clase. Sartén mágica

LA SARTÉN MÁGICA

Este es un extraordinario producto que puede facilitar mucho la vida a las personas que no saben cocinar muy bien o no tienen demasiado tiempo para hacerlo. Consiste en escribir en un pequeño papel el menú que deseas degustar, como por ejemplo "pollo con patatas". Después se introduce el papel en la sartén y al abrir la tapa en unos cinco minutos, el menú estará listo y recién hecho.

Se trata de una gran sartén con apariencia normal, con una gran tapa y un gran mango.

Tiene un color rojo mate y una pequeña carita. :)

Este producto se puede adquirir en cualquier tienda especializada en magia y gastronomía.

Raquel

Diario de clase. 17 de noviembre

¡Buenas! Hoy en clase hemos estado corrigiendo los sintagmas y explicando 3 frases de fichas anteriores, Patricia, nos ha dejado las carpetas con nuestros trabajos de la evaluación. Para mañana quedan por corregir la ortografía y los cuatro últimos sintagmas. ¡Hasta mañana! Ana;D

Diario de clase. 16 de noviembre

Hola!!

Hoy en el desdoble hemos estado haciendo la fotocopia de morfología que nos dio Patricia. Nos ha mandado hacer de la carilla 4 y la carilla 5.
Mientras corregíamos lo que teníamos hecho de otros días nos han salido dos frases para saber cuáal era el sujeto y como no lo habíamos dado Patricia nos las va a explicar mañana:

-Lo ha entendido hasta el niño pequeño
-Ayer llegó tarde hasta el delegado

Ha Ah, por cierto para que no lo preguntéeis mañana (por experiencia) mañana nos va a otra otra vez las carpetas con todas las cosas que hemos hecho durante la primera evaluación.


Saludos, Paula Chaverri :D

Diario de clase. 14 de noviembre

Hola!!!

Hoy en el desdoble dos hemos estado haciendo de la ficha de morfologíia que Patricia nos dio el lunes de la semana pasada los ejercicios 1,2,3 y 4, y nos ha dicho que hagamos algunos ejercicios que el proximo día los corregiremos.

Patricia nos ha ido diciendo los trabajos que entran para la segunda evaluación que son estos: En primer lugar los que no han entregado el trabajo del viaje deben entregarlo como muy tarde el viernes de esta semana; nos ha dicho que tenemos que hacer una entrevista por parejas que tenga como míinimo 10 preguntas para el viernes 25 de noviembre; tambiéen tenemos que hacer un autoretrato de las cosas que nos gustan, que contenga de 10 a 15 cosas que nos gustan, para el viernes 2 de diciembre y nos ha avbisado de que todos estos trabajos cuentan para la evaluación.

Sobre el tema del examen que tenemos de morfologíia este viernes, hay que estudiarse las paginas nueve, diez y once. lLa doce hay que tacharla porque no la vamos a dar en segundo.

Y recordar que mañana tenemos el examen de verbos de indicativo y subjuntivo.

Que os salga bien el examen =P Alexia.

Autorretrato. Ejercicio obligatorio

Hola a todos. Esta mañana hemos hablado en clase de los ejercicios que puntuarán en la segunda evaluación. Uno de ellos es el Autorretrato. Con Carta Blanca que cada uno debe hacer sobre sí mismo. Se trata de que os retratéis en vuestros gustos y aficiones, en aquellas cosas que os encantan y las que detestáis. Os pongo de ejemplo un vídeo de Alaska en el que habla de sí misma. Fíjate en las expresiones que usa para detallar sus gustos y anótalas, porque pueden servirte de mucho. Tienes otros muchos vídeos de autorretrato en el mismo enlace, así que a menos visiona dos o tres más y ten en cuenta cómo se expresan los personajes que aparecen en ellos. Por supuesto, el ejercicio tiene que ser entregado por escrito, pero quien quiera, además, grabar un pequeño vídeo sobre el tema, puede hacerlo, puntuaré la creatividad, así que dadle al coco e imaginad formas originales de mostrar quiénes sois y vuestros gustos en diferentes materias.

También puedes ver el vídeo de Manu Chao para recopilar datos de cosas que nos gustan y cosas que no. Si alguien se atreve a hacer el ejercicio como canción, también estaría muy bien.

http://www.youtube.com/watch?v=v2oIqlEkX5s&feature=player_embedded

1ª fase: ver vídeos, tres o cuatro, y fijarse en los aspectos que cada personaje elige, a la hora de manifestar sus gustos y lo que les desagrada.
2ª fase: escribir un número similar de aspectos positivos y negativos, es decir, como mínimo diez cosas que nos gusten y diez cosas que no, alternándolas, para que resulte variados. Fijaos en los temas que abarca Alaska en su vídeo, lo mismo habla de películas que de personajes famosos, de lecturas, de animales, de cirugía...

http://rpiedra.com/carta-blanca/alaska-tiene-carta-blanca/

Explicación y ejercicios de los textos narrativos. El Monte de las Ánimas

Vamos a repasar las características del texto narrativo con esta actividad. Os aconsejo que la veáis antes en casa, para familizaros con los conceptos y las explicaciones.

http://www.tinglado.net/?id=los-textos-narrativos

Jugar a analizar oraciones

Este curso hemos empezado a analizar sintagmas, después pasaremos al análisis de oraciones. Prueba a ir haciéndolo ya en este enlace, y así repasas lo que ya sabes y tomas nota de lo que no te sale tan bien. Apunta el número de errores y aciertos en comentario. Mucha suerte...
http://www.tinglado.net/?id=jugamos-a-analizar-i

Los mejores objetos mágicos de la clase. Collar de enamoramientos.

COLLAR DE ENAMORAMIENTO

He tenido una idea pero no estoy convencida así que he decidido expresarlo al público para que me dée su opinión, espero que os guste mi objeto mágico. Se trata de un collar. Un collar que sirve para resolver los líos amorosos de los jóvenes. Si tú este collar se lo cuelgas del cuello a la persona que te gusta o a la persona que insiste que está enamorada de ti y la piedrita del centro se ilumina quiere decir que te quiere, si no se enciende, no te quiere.

El collar lleva dos piedras, una más grande que la otra en forma de corazón. Las piedras se encuentran una encima de la otra. La grande lleva tres diamantes incrustados. La cadena es de plata. Por detras se suele inscribir el nombre de la persona propietaria del collar.

Solo se puede encontrar en una tienda situada en el centro de Londres. La calle se llama Hight Street y la tienda lleva por nombre “One new love”. El collar cuesta entre cincuenta y cien euros. Es un poco caro, por eso no todo el mundo lo lleva y por eso sigue habiendo semejantes líos amorosos entre los jóvenes.

Espero que os hallya gustado mi idea.

Hecho: Irene Fernández Lechón.

Repaso de morfología

Os dejo aquí unos ejercicios de repaso de Morfología, para que cada uno compruebe cómo lo lleva. Si tenéis dudas, me lo decís en clase mañana. Nos vemos...

1.- Completa el siguiente cuadro siguiendo el ejemplo:

Tipo de palabra	¿Tiene variación de género?	¿Tiene variación de número?
Sustantivo	Sí	Sí
Adjetivo
Pronombre
Determinante
Verbo	No	Sí
Adverbio
Preposición
Conjunción

Según lo que has marcado en el cuadro, ¿qué categorías de palabras son variables – es decir, que tienen variación de género y/o número-?

Y, ¿qué categorías son invariables?

2.- Define el sustantivo – o nombre, ya sabes que se le puede llamar de las dos maneras-. Precisa, lo más que puedas los tipos de sustantivos que hay (común, individual, antropónimo, abstracto, etc)

3.- ¿Qué es un adjetivo?

Pon diez ejemplos de adjetivos que vayan complementando a un nombre (a ser posible que tengan sentido, un grupo del tipo “niño verde” no sería válido, un grupo como “libro interesante” sí valdría para este ejercicio)

4.- ¿Cómo diferenciamos un pronombre de un determinante?

Completa: (en el caso de los indefinidos, interrogativos y numerales no hay que poner todos los que existen sino sólo unos cuantos, como 6 ó 7 bastarán)

**no olvides poner los acentos que los diferencian de los determinantes que son iguales**

Tipo:	Son los siguientes:
Personales	Yo,
Posesivos	Mío,
Demostrativos	Éste,
Numerales	CARDINALES: uno, ORDINALES: primero,
Indefinidos	Muchos,
Interrogativos y exclamativos	Cuántos,

Realiza un cuadro similar para los determinantes. Recuerda que deben estar todos los tipos de determinantes.

5.- En el siguiente fragmento del cuento “La princesa y el granuja” de Benito Pérez Galdós localiza todos los determinantes, sustantivos, pronombres y adjetivos que haya.

“Pacorrito Migajas era un gran personaje. Alzaba suelo poco más de tres cuartas, y su edad apenas pasaba de los siete años. Tenía la piel curtida del sol y del aire, y una carilla aventajada que más bien le hacía parecer enano que niño. Sus ojos eran negros y vividores, con grandes pestañas como alambres y resplandor de pillería. Pero su boca daba miedo de puro fea, y sus orejas, a modo de abanicos, antes parecían pegadas que nacidas”

SUSTANTIVOS
DETERMINANTES
PRONOMBRES
ADJETIVOS

6.- ¿Qué es un verbo?

¿Qué son las “formas no personales del verbo”?

Indica el infinitivo, gerundio y participio de los siguientes verbos:

	Infinitivo	Gerundio	Participio
Andar
Coser
Reír
Hacer
Decir

7.- ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del verbo?

8.- Escribe el verbo: (sigue el ejemplo para que te sea más fácil)

• 1ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo andar: yo anduve
• 2ª persona del singular del presente de subjuntivo del verbo leer:
• 3ª persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo del verbo mirar:
• 2ª persona del plural del futuro perfecto de indicativo del verbo hacer:
• 3º persona del plural del condicional simple del verbo coser:
• 1ª persona del singular del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo del verbo escribir:
• 2ª persona del plural del pretérito imperfecto de subjuntivo del verbo decir:
• 1ª persona del plural del pretérito anterior del verbo saltar:

9.- ¿Qué es un adverbio? ¿A qué tipos de palabras puede complementar?

10.- ¿Qué es una preposición? Haz una lista de las preposiciones

11.- ¿Qué es una conjunción? ¿Qué tipos de conjunciones existen? Pon ejemplos.

12.- En el siguiente fragmento del cuento “La princesa y el granuja” de Benito Pérez Galdós localiza todos los verbos, adverbios, conjunciones y preposiciones que haya. Elabora un cuadro similar al del ejercicio 5.

“vestía gallardamente una camisa de todos colores, por lo sucia, y pantalón hecho e remiendos, sostenido con un solo tirante. En invierno se abrigaba con una chata que fue de su señor abuelo, la cual, después de cortadas las mangas por el codo, a Pacorrito le venía que ni pintada para gabán. En el cuello le daba varias vueltas, a manera de serpiente, un guiñapo con aspiraciones de bufanda, y cubría la mollera con una gorrita que afanó en el Rastro. No usaba zapatos, por serle esta prenda de grandísimo estorbo, ni tampoco medias, porque le molestaba el punto”

Diario de clase. 9 de noviembre

!Hola¡
Hoy los del primer desdoble, hemos hecho unos ejercicios de una ficha nueva que nos ha dado Patricia. Los ejercicios son: De la hojao numero 1 el primero y de la hoja núumero 2 todos. Hemos estado repasando morfologiía. El viernes es el examen y entran ejercicios y teoríia. Porsi Por si no habéeis ido a coger el apéndice apendeci, lo tenéeis en conserjgeriía y cuenta 50 céentimos.
Saludos :) Natalia

Diario de clase. Día 8 de noviembre

Hola:
Hoy en clase hemos estado haciendo el examen de verbos del subjuntivo.Luego nos ha dado una ficha que os la pongo aquí por si alguien no estaba:
1. Escribe en su lugar correspondiente las palabras de este texto:

“ Todo el día vieron pasar pájaros negros y enormes por el cielo. Muy cerca tenían las escopetas, pero ellos no las quisieron utilizar.”

Determinantes:
Nombres:
Adjetivos:
Pronombres:
Verbos:
Adverbios:
Preposiciones:
Conjunciones:

2. Analiza en el siguiente cuadro los verbos que aparecen en el texto anterior(consulta las tres conjunciones al final del libro):

Verbo
Persona
Número
Tiempo
Modo
Conjugación

3.Escribe de nuevo el texto, corrigiendo los errores de concordancia que se han cometido en él:

“Pronto terminaron su_ tareas con las palas, pero ninguno quisieron abandonar el lugar sin haber encontrado antes lo que buscaban. Los muchacho_ más decidido_ regresó a sus casa_”

4. Clasifica todas las palabras invariables que aparecen en el ejercicio anterior.


Acordaros que tenéis que pasar por conserjería a buscar las hojas de morfología y estudiaros las ocho primeras para el examen de este viernes.
Irene.

Historia de los signos de puntuación

Muchas veces os oigo resoplar cuando se menciona en clase la terrible palabra "ortografía". Creo que el mejor ejemplo para que entendáis por qué es necesario escribir correctamente, respetando los signos de puntuación, tratando bien el idioma que es nuestro instrumento de comunicación, es esta historia:
Historia
-Autor desconocido-
Una vez, hace mucho tiempo atrás, tres señoritas estaban enamoradas del
mismo caballero; así que le pidieron que escribiera una carta donde les dijera a
cuál de las tres él realmente amaba.
Sin valerse de ningún signo de puntuación, eso fue lo que el caballero
escribió:

Tres bellas que bellas son
me han exigido las tres
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón
si obedecer es razón
digo que amo a Soledad
no a Julia cuya bondad
persona humana no tiene
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad

Lo que Soledad entendió:
Tres bellas, que bellas son…
Me han exigido las tres,
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón
digo que amo a Soledad;
no a Julia, cuya bondad
persona humana no tiene;
no aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.

Lo que Julia entendió:
Tres bellas, que bellas son,
me han exigido las tres,
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón
digo que… ¿amo a Soledad?
No. A Julia, cuya bondad
persona humana no tiene;
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad.

Lo que entendió Irene:
Tres bellas… ¡Qué bellas son!
Me han exigido las tres,
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón
digo que… ¿amo a Soledad?
No. ¿A Julia cuya bondad
persona humana no tiene?
No. Aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.

Lo que el caballero realmente quiso decir:
Tres bellas, que bellas son,
me han exigido las tres,
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón
digo que… ¿amo a Soledad?
No. ¿A Julia cuya bondad
persona humana no tiene?
No. ¿Aspira mi amor a Irene?
¡Que no! Es poca su beldad.

Diario de clase. 4 de noviembre

DIARIO DE CLASE. 4 DE NOVIEBRE
¡Hola!
Bueno, hoy en clase hemos comentado que para el examen de morfología(viernes) hay que estudiarse hasta la página 8. Hemos entregado la redacción del viaje y las notas de los exámenes junt con todas las demás nos las dará la semana que viene.
Para el martes, hay que hacer la ficha que nos ha entregado hoy, y las páginas 32 y 33 enteras.
También nos ha dictado unos sintagmas que hay que analizar para el desdoble.
Recordaros también que tenemos el examen de verbos del subjuntivo el martes.
¡Suerte! :D

Raquel

Diario de clase. 3 de noviembre

¡Buenas! Hoy en clase hemos corregido los ejercicios de las páginas 29 y 30. Hemos hablado de los exámenes y se han puesto la fecha de los dos próximos exámenes.
-El día 8 tenemos el de verbos, de subjuntivo
-El día 11 tenemos uno de morfología, para este se necesita un cuadernillo que Patricia ha dejado en conserjgería y que nos tenemos que fotocopiar y encuadernar.
Los deberes para mañana son decir la función( complemento, enlace, núcleo...) y el modo(adjetivo, sustantivo,... )
Estas son las frases :
-Mi hermana María canta bien.
-Los gatos Ssiameses tienen mal carácter.
-La habitación estaba en sombras.
-El cerebro es un máquina perfecta.

Comenzamos

Hola a todos y todas, este es el primer mensaje que os dejo en la primera entrada de nuestro blog de clase. Aquí espero que los alumnos de 2ºD encontréis un espacio útil para complementar vuestro aprendizaje de Lengua. Os animo a visitarlo cada día para consultar el diario de aula (deberes, aspectos que se han explicado, resolución de ejercicios...) y para, por supuesto, añadir aquellas cosas curiosas, divertidas o interesantes que os salgan al paso y estén relacionadas con el idioma y nuestra asignatura. Bienvenidos y bienvenidas a Palabracadabra.

Una curiosidad: Bienvenida es el nombre de un pueblo de Badajoz. Dos acontecimientos, cuya celebración en este punto no está realmente probada, se mencionan como origen del asentamiento y su topónimo: el encuentro de Fernando III con su madre, Doña Petronila, en 1250; y el de Don Fadrique, hermanastro de Pedro I, con la suya, Leonor de Guzmán, ya a mediados del siglo XIV. Se sabe, de hecho, y gracias a las crónicas del reinado, que Fernando III caminando de Andalucía a Castilla se encontró con su madre. Este encuentro, no obstante, tuvo lugar bastante lejos de Bienvenida, concretamente, en las inmediaciones de Ciudad Real. En este pueblo nació Manuel Mejías Luján, un banderillero que fue muy bien considerado en su tiempo. Tuvo un hijo, Manuel Mejías Rapela (1884-1964), que también nació en este lugar, que adoptó el nombre de su pueblo, y que sería el primer torero de la dinastía de los Bienvenida, formada por él y sus hijos: Pepe Bienvenida, Manolo Bienvenida, Antonio Bienvenida, Ángel Luis Bienvenida y Juan Bienvenida. El más famoso de todos y con mayor número de años en activo fue Antonio. Bienvenido y Bienvenida también son nombres propios, de varón y mujer (Información extraída de Wikipedia)
Os pregunto ahora:
a) A los alumnos de otros países, ¿cómo se da la bienvenida en vuestra tierra? ¿Hay alguna costumbre curiosa para hacerlo? ¿Cómo se dice "Bienvenida" en vuestra lengua?
b) A todos, en general, ¿conocéis algún otro nombre de ciudad, pueblo, villa..., tan curioso como Bienvenida?
c) ¿Alguien se anima a buscar la etimología, el origen de la palabra y lo manda en comentario?